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在线学习课程平台系统如何开发？网络在线课程平台开发的具体流程是什么？课程开发日益成为企业内部培训的核心任务，培训部门也在不断打造自己的内部精品课程，希望塑造培训品牌，扩大影响力。
在线学习课程
以下介绍了网络学习课程开发的基本模式、策略和标准：
1、制定在线学习课程开发的流程。课程开发的基本模式有助于在线学习项目在系统过程中的实施。在所有的课程开发模式中，分析、设计、开发、实施和评价是基础，也是*适合在线学习课程开发的模式。Dick和Carey模式是在线学习开发者经常使用的另一种模式。
2、设定课程目标
电子学习课程应详细介绍学习者期望达到或应在课程结束后达到的学习效果。
3、所有的认知教学理论都遵循学习内容划分的原则。因此，应将课程的学习内容分成小块，以便于学习者消化吸收知识，延长知识的保留时间。
4、内容分为不同的层次，从简单到困难，从已知到未知。
为了帮助学习者更好地理解、理解、运用和判断学习内容的价值，每个内容块都应该保持其内在的逻辑。比如，知识学习应该是从已知到未知，从一般到特殊，从复杂到简单。
5、课程内容中的句子应该尽可能的简洁和结构化，或者句子之间应该有递进关系。每个学习者都有自己的学习模式（如前一篇文章所讨论的）。因此，作为一名**的培训师和指导员，我们应该熟悉和理解这些学习模式，从而将知识的关键点巧妙地融入到句子中，从而在学习者的头脑中产生“啊哈”的效果。
6、建立与学习者的互动环节，如果课程中有提示学习者可以进行相关话题的互动活动，那么学习者**积极参与互动。那些以互动为目的的互动活动并不能真正帮助学习者体验网络学习的效果，真正的互动可以帮助学习者在头脑中建立起所期望的学习模式之间的联系。另外，各种学习评价和学习指导都不是这样的互动活动。
7、形成性评估是实践所学知识的**机会。这些评估活动可以帮助学习者加强在学习过程中建立的知识联系。
8、定期总结所学内容。
知识总结是对所学内容的简单快速的回顾。它可以帮助学习者复习和巩固在线学习过程中所学的知识点，从而延长知识在记忆中的保留时间。
9、*后，进行总结性评估。总结性评估旨在帮助课程设计者了解在线学习课程是否达到既定的学习目标。